У оквиру програма „Вјештине за адолесценцију“, који се реализује као резултат сарадње Канцеларије Уједињених нација за борбу против дроге и криминала и Фондације Lions Club International, професор Маја Звиздало одржала је другу по реду радионицу под називом „Унапређење односа са вршњацима“. Радионица је осмишљена тако да ученицима понуди сигурно, топло и подстицајно окружење у којем ће имати прилику да се боље повежу, размишљају о својим односима и развијају вјештине важне за њихов лични и социјални развој.
Полукруг као простор повјерења
Ученици су, као и на свакој радионици овог програма, сједили у полукругу – облику који симболизује једнакост, повезаност и могућност да свако буде виђен и чујен. Професор је низом пажљиво одабраних енерџајзера увео ученике у тему: игре за упознавање, кратке активности за концентрацију и динамични задаци за подизање енергије допринијели су томе да се група опусти, насмије и припреми за рад.
Овакво окружење је посебно важно у раду са адолесцентима, јер им омогућава да без притиска и страха од осуђивања изнесу своја искуства, мишљења и дилеме о пријатељствима која свакодневно граде.
Зашто су подржавајућа пријатељства тако важна?
Радионица је започела инспиративним цитатом који је ученике подстакао да размишљају о вриједности правих пријатеља.
Након тога је слиједила кратка презентација професора. У презентацији је истакнуто:
- како подржавајућа пријатељства доприносе развоју бољих, зрелијих и одговорнијих личности
- како односи у којима нема уважавања, разумијевања и подршке могу негативно утицати на емоционално стање и понашање
- која питања би сваки ученик требало себи да постави када процењује да ли му одређено пријатељство заиста користи
Ученици су кроз разговор били подстакнути да препознају разлику између пријатеља који граде и пријатеља који руше, као и одговорност коју сваки однос подразумијева – јер пријатељство није само примати, већ и давати.
Оглас: „Тражим пријатеља“ – креативни центар радионице
Централни дио часа био је потпуно посвећен пракси – ученици су израђивали свој лични Оглас у којем траже пријатеља. Задатак је подразумевао:
- да наведу пожељне особине које би жељели да њихов пријатељ има
- да истакну понашања која не би прихватили у пријатељском односу
- да размисле о томе какви су они као пријатељи и шта могу побољшати
Овај задатак је изазвао много смјеха, размишљања и занимљивих дискусија. Ученици су се трудили да кроз машту, хумор и искуство опишу идеалног пријатеља, али и да искрено говоре о границама и очекивањима.
Плес, позитивна енергија и заједништво
Да атмосфера буде динамична и забавна, ученици су у једном дијелу часу и заплесали. Ова кратка плесна пауза подигла је енергију и допринијела осјећају групне повезаности. Радна, весела и подржавајућа атмосфера била је најбоља потврда да су активности успјешно осмишљене и да ученици уживају у процесу учења.
Презентација огласа и завршни утисци
На крају радионице, ученици су представили своје огласе и објаснили зашто су одабрали баш те особине које су пожељне код пријатеља али и оне које су неприхватљиве . Услиједиле су занимљиве расправе о томе шта је у пријатељству најважније, шта сами могу да понуде и шта очекују од других.
Радионица је затворена мудрим цитатом познатог писца, који је ученицима оставио снажну поруку о важности пријатељства, повјерења и бирања људи који нас мотивишу и дају нам крила, а не оних који нас ограничавају и чине особама какви не желимо бити.
Радионица „Унапређење односа са вршњацима“ показала се као изузетно корисна и инспиративна. Ученици су не само учили о односу према другима, већ и о себи – о томе какви пријатељи желе да буду и које вриједности желе да његују.
Овакве активности, у оквиру програма „Вјештине за адолесценцију“, представљају важан корак ка развоју здраве вршњачке комуникације, уважавања и међусобне подршке.
